martes, 26 de septiembre de 2017

DISFRUTAMOS DE LOS CLÁSICOS 
 EN EL TERCER CICLO





    Vamos descubriendo desde edades tempranas las historias clásicas que dejan huella en nuestro patrimonio cultural y que aunque imaginadas, contadas y escritas desde hace siglos, continúan conectando con lo actual. Hablan de la esencia de lo humano, de los sueños, las pasiones, las virtudes y debilidades que seguimos reconociendo hoy entre mujeres  y hombres.

     Al abordar estas historias con nuestro alumnado , seguramente no podremos ahondar en muchos aspectos psicológicos y lingüísticos, pero sí en la historia, en el suceso, en el personaje que se aventura y en gran parte de su universo. Son historias apasionantes que los niños  disfrutan al escuchar o leer y que con facilidad se dibujan en la imaginación sin poder olvidarlas jamás por su gran fuerza estética.

     Vamos a recurrir para la lectura a adaptaciones de los textos originales.
                                                                                                                   bibliobrazo

¿OS ANIMÁIS

miércoles, 15 de marzo de 2017

 
"La poesía es un arma cargada de futuro”.
                                                                             Gabriel Celaya

BASES: 
1.  ¡ALEGRÍA ALEGRÍA ! es un concurso de poesía escrita en Lengua Castellana. 

2. Podrán participar todos los alumnos y alumnas de 3 a 12 años.


3. Los poemas deberán expresar el sentimiento de la alegría.


 4. En EDUCACIÓN INFANTIL los poemas podrán estar representados por  dibujos, palabras, frases, ...y utilizar materiales diversos.


5. Los poemas en EDUCACIÓN PRIMARIA deben tener  además de un título un mínimo de versos:

               * PRIMER CICLO mínimo de 6 versos.
               * SEGUNDO CICLO mínimo de 12 versos.
               * TERCER CICLO mínimo de 18 versos.

6. Los poemas deben ser originales, con perfecta ortografía y cuidada caligrafía.

7. Podéis ilustrar vuestros poemas.

8. Se entregarán en la Biblioteca del Centro antes del 8 de abril. 

9. El jurado estará compuesto por 5 maestros y maestras de nuestro Centro.

10. Habrá dos ganadores por clase y recibiran un diploma como premio.

LOS GANADORES  RECITARÁN SUS POESÍAS EN LA BIBLIOTECA DEL CENTRO EL DÍA DEL LIBRO


     El Día Mundial de la Poesía este cálido homenaje a la vena poética, propuesto en el año 1999 por la Unesco; se celebra cada 21 de marzo. Este evento que fortalece la cultura en nuestro planeta se realiza en importantes capitales del mundo como París, Ámsterdam, Berlín y Bogotá. En Europa es llamado Primavera de los Poetas.

En nuestro Centro nos sumamos a estas importantes ciudades y celebraremos este Día Mundial de la Poesía con una sesión de APADRINAMIENTO LECTORLeeremos poesías  de nuestra  querida GLORIA FUERTES
  
Yo voy a una escuela
muy particular
cuando llueve se moja
como las demás.

Yo voy a una escuela
muy sensacional 
si se estudia, se aprende,
como en las demás.

Yo voy a una escuela,
muy sensacional,
los maestros son guapos
las maestras son más.

Cada niño en su pecho
va a hacer un palomar
donde se encuentre a gusto
el pichón de la Paz.

Yo voy a una escuela
muy sensacional.
Centenario Gloria Fuertes
 

martes, 14 de febrero de 2017

TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS

¿En qué consisten las Tertulias Literarias?

    La metodología de las tertulias parte de la lectura dialógica de las obras de la literatura clásica universal, es decir la lectura de un texto dándole un sentido, comprendiendo y profundizando en la interpretaciones que hace la persona de una forma crítica, promoviendo un diálogo igualitario entre todas las personas que comparten el espacio de diálogo sobre la lectura.
    En cada sesión cada persona participante expone un párrafo que le ha llamado la atención y expresa al resto de personas aquello que le ha suscitado. La idea es que a través del diálogo y las aportaciones de cada miembro se genere un intercambio enriquecedor que construye a su vez nuevos conocimientos. Alguien asume el rol de moderador con la idea de favorecer una participación igualitaria entre todos los miembros dentro del diálogo.

Aportaciones al aprendizaje
   Las tertulias literarias contribuyen a que el alumnado participe activamente en el proceso de construcción de conocimiento, así pues, todas las valoraciones son escuchadas y se tienen en cuenta; todos se pueden ayudar; fomenta la lectura mejorando la comprensión lectora, el vocabulario… El hecho de fundamentarse en el diálogo contribuye a desarrollar valores como la convivencia, el respeto, la solidaridad…

Papel de la persona moderadora

La persona coordinadora es la moderadora de la tertulia y se encarga de dar los turnos de palabra. Siguiendo los principios del aprendizaje dialógico, la persona que coordina es una más dentro de la tertulia y no puede imponer su verdad, sino que debe dejar que todas las personas aportemos nuestros argumentos para que se puedan reflexionar y discutir hasta que se llega aun consenso sobre qué argumento se valora como provisionalmente válido, ya que no hay nada que se pueda dar por concluido, puesto que estas afirmaciones se pueden cuestionar más adelante. Pero no es necesario llegar a este consenso. La persona coordinadora, a través del diálogo igualitario, aprende tanto o más que las personas que participamos en la tertulia.

     La persona moderadora debe dar prioridad a las personas que menos participan en la tertulia, dando lugar a una participación más igualitaria.

      CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
   Inicialmente tenemos que  elegir, a través del diálogo igualitario entre todos los participantes (profesorado y alumnado), el libro que vamos a leer, y el número de páginas que leeremos para la próxima sesión. 
    En casa cada participante de la Tertulia debe leer las páginas que habían acordado.
    De esa lectura, cada participante en la Tertulia marcará al menos un párrafo que le haya llamado la atención o le haya gustado (aquí no se entra en los porqués de la elección). 
    Cuando llegue la sesión de Tertulia, cada participante empezará por dar su opinión sobre lo leído. Aquí no hay discusión, ya que estamos en el terreno de los gustos.
    Posteriormente se pasará a la lectura de los párrafos escogidos. Cada participante los leerá en voz alta y los comentará, es decir, nos dirá por qué los ha seleccionado y qué es lo que le dice a él, este comentario puede dar paso a que otros participantes expresen también su opinión sobre lo leído, con lo que se genera un diálogo constructivo y sin necesidad de llegar a un consenso o a unas conclusiones comunes. También es el momento de plantear y resolver dudas y de ampliar determinados conocimientos. Así iremos trabajando hasta que finalicemos el libro. En ese momento se hará una valoración oral del mismo por parte de todos los participantes (no hay que hacer una ficha del mismo).

CLAVES PARA LA REALIZACIÓN DE UNA TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA
Elegimos entre todos/as el libro o texto que queremos leer.
Decidimos los capítulos o páginas que vamos a leer para la Tertulia.
Se leen en casa las páginas acordadas y se subraya el párrafo o párrafos que más nos ha gustado o llamado la atención.
Antes de comenzar la Tertulia se puede animar ésta comentando algunas ideas sobre la obra.
El día de la Tertulia, cada uno de los participantes pide el turno de palabra para leer su párrafo.
La persona moderadora va dando el turno de palabra.
La persona que tiene el turno de palabra indica con exactitud en qué página y párrafo está lo que él va a leer y comentar.
Cuando todos lo han encontrado, la persona que tiene el turno de palabra lee despacio y con entonación adecuada su párrafo elegido. Después comenta por qué le ha gustado o llamado la atención.
La persona moderadora abre el turno de palabra para opinar sobre el párrafo que se ha leído y comentado.
10º Cuando se acaban las opiniones se da turno de palabra a otra persona que lo haya pedido. Este proceso se repetirá con todos los participantes de la tertulia.
                                              CURSO 2016/17
TERTULIAS LITERARIAS EN EL C.E.I.P. "SANTIAGO APÓSTOL"
 
   

  1ª TERTULIA:
Capítulo VIII de "Don Quijote de la Mancha".

https://www.dropbox.com/s/107qwzo8ggpka0z/TDL%20Los%20Molinos%20de%20Viento.pdf?dl=0


 2ª TERTULIA:
El libro elegido es una adaptación de la obra de Homero titulada "La Odisea" de la que leímos dos capítulos:
 


 3ª TERTULIA :
 Elegimos un  capítulo